Учител
Обща информация
1. Основна информация
2. История на заеманите длъжности
| Период от | Период до | Име на институцията | Длъжност |
|---|---|---|---|
| 09-2003 | До момента | СУ"Св.св. Кирил и Методий" | старши начален учител |
| 10-2001 | 08-2002 | СОУ"Св.Св. Кирил и Методий" | Учител |
| 09-1995 | 10-2001 | СОУ"Йордан Йовков" | Учител |
| 09-2002 | 10-2002 | СОУ"Йордон Йовков" | Учител |
3. Любим цитат
"Да обучаваш - означава да се учиш двойно"- Жозев Жубер
А. Съответствие с изискванията на длъжността
1. Образование, образователно-квалификационна степен, образователна и научна степен, научна степен
1.1 Първоначална
2. Професионална квалификация (специалност)
2.1 По базовата специалност от висшето образование
2.2 Професионална квалификация "учител"
2.3 Професионална квалификация
3. Професионален опит/учителски стаж - брой години
3.1 Общ и учителски стаж
4. Участие в квалификационни форми в брой часове за периода на атестиране
4.1 Задължителна вътрешно - институционална квалификация
4.2 Задължителни часове - Квалификационни кредити
4.3 Друга квалификация
5. Чуждоезиково обучение
5.1 Чужди езици
Английски език Б. Области на компетентност и критерии по тях
1. Педагогически компетентности: планиране, преподаване, оценяване и управление на класа/групата
1.1 Планиране
1.1.2 Дейности, примери или доказателства за обща и/или допълнителна подкрепа за личностното развитие на децата/учениците
Основни дейности
Период от: 09-2021
Период до: До момента
-Планиране на урочната дейност
-Подготовка и провеждане на уроците- вид на урока,избор на методи на преподаване и подходящи материали
-Контрол и проверка на знанията на учениците: индивидуални изпитвания-решаване на задачи ,тестове,индивидуални и групови практически занятия,презентации
-Анализ на резултатите: входни и изходни равнища
- Срочен и годишен успех по предмети
-Допълнителна работа с ученици- провеждане на консултации с изоставащи и индивидуална работа с напреднали в подготовка за участие в състезания.
1.1.3 Използвани иновативни методи за преподаване/диагностика и за оценяване на резултатите на децата/учениците
Иновативни форми и методи
Период от: 09-2021
Период до: До момента
Иновативните форми и методи в процеса на обучение имат за цел да формират и развиват познавателните способности на учениците.В сравнение с традиционните форми,те превръщат учениците в активен участник в учебния процес и го поставят в центъра на образователното взаимодействие.В моята практика използвам:
Аудио-визуални и дигитални технологии
Използвам по всички учебни предмети.
Имат за цел:
-Улесняват провеждането на урока като дават подходяща нагласа на учениците;
-Ускоряват урочните елементи;
-Осигуряват нагледни дидактически средства.
1.2 Организиране и управление на образователния процес: стратегии и методи на преподаване
1.2.1 Дейности, примери или доказателства за наблюдение и контрол на дейностите в класа или групата, поддържане на позитивна работна атмосфера, с цел постигане на планираните резултати. Създаване на позитивна работна атмосфера с цел постигане на планираните резултати
Математиката лесна и забавна
Период от: 09-2021
Период до: 05-2022
1.2.2 Дейности, примери или доказателства за управление на динамиката на урока или педагогическата ситуация като с използване на възможностите на индивидуалната и екипната работа, на междупредметните и вътрешно предметните връзки и интерактивните методи на обучение. Управление на динамиката на урока, с използване на възможностите на индивидуалната и на екипната работа
Коледа и Нова година
Период от: 12-2021
Период до: 12-2021
На 22.12.2021г. се проведе общоучилищно тържество послучай предстоящите празници Коледа и Нова година.Тържеството се проведе във физкултурния салон на училището.Учениците от 1А клас участваха с песни ,стихове и сценка на подходяща тематика.Дядо Коледа и Снежанка посетиха първокласниците в класната стая и им раздадоха подаръци.
На гости на читалище "Искра"
Период от: 12-2021
Период до: 12-2021
Учениците от 1 ,2 и 3 клас с класните си ръководители бяха на гости на джуджето Алабастър и Снежанка в читалище "Искра". Дядо Коледа от далечна Лапландия беше изпратил писмо .То беше прочетено от неговата внучка Снежанка.В него той пише ,че желанията на малките ученици ще бъдат изпълнени.Пожелава им да бъдат здрави,послушни ,да учат много и да се веселят.Учениците пуснаха написаните от тях писма в пощенската кутия до Дядо Коледа. Джуджето Алабастър прочете заръки ,които малките ученици обещаха ,че ще спазват през цялата учебна година.Малките ученици с помощта на джуджето Алабастър и Снежанка изработиха снежни човечета.
При книгите
Период от: 10-2021
Период до: 10-2021
В книгите се крие особено очарование-те ни носят наслаждение,говорят с нас,дават ни добър съвет и стават наши приятели.Първокласниците от 1А и 1 Б клас под ръководството на своите учителки г-жа Тъпанкова и г-жа Еленкова бяха на гости на библиотеката при Народно читалище "Искра". Веселушко приятел на книжките ,който живееше в библиотеката ги посрещна на входа.Въпреки че все още не познаваха всички букви и цифри ,те с лекота решиха забавната игрословица,показаха знания в смятане и пяха песнички.Посещението за учениците беше първо,но не последно.Те разбраха ,че вратите на "Книжното царство" са винаги отворени за тях.
24 май Ден на славянската писменост и култура и българската просвета.
Период от: 05-2022
Период до: 05-2022
Кирил и Методий - химн
"Върви, народе възродени,
към светла бъднина върви,
с книжовността ,таз сила нова,
съдбините си ти поднови!
За патроният празник на училището първокласниците се включиха в мажоретния и музикален състав .
16 ноември -Международен ден на толерантността
Период от: 11-2022
Период до: До момента
На 16.11. учениците от начален курс и техните учители отбелязаха Деня на толерантността.Учениците изпълниха стихове ,песни и предложиха готварска рецепта за толерантност..Представиха"Златни правила" и украсиха дърво с вежливи думи под формата на сърчица.
Конкурс за рецитиране на стихотворения"Моята родина"
Период от: 10-2022
Период до: 10-2022
Под мотото "Моята родина"- земя на книжовници,революционери и просветители премина конкурсът за най-добро рецитиране на стихотворение.Учениците от 2"а" клас взеха участие в конкурса със стихотворения за Народните будители.
1.2.3 Дейности, примери или доказателства за избор на подходящи дидактически материали, включително авторски такива
Избор на дидактически материали
Период от: 09-2021
Период до: До момента
В образователната теория и практика активно се търсят методи ,средства и организационни форми,които да направят училището интересна,занимателна и любопитна среда за знание и опит.Проучването на специализираната литература и добрия педагогически опит налага извода,че интерактивните методи-казус,ролеви игри, пъзели, поставят ученика в активна позиция ,водят до разбиране и трайност в знанията.Казусите,ролевите игри и пъзелите са едни от основните интерактивни методи в работата ми.
Толерантността
Период от: 11-2021
Период до: 11-2021
Учениците от 1А клас за деня на толерантността изработиха табло "Красотата е в различното".Учениците изрязаха,залепиха и записаха имената си в цветовете на цветята.Второто табло "Различни заедно" учениците нарисуваха с подходящи цветове.За деня на толерантноста учениците изпълниха песни и стихотворения на подходяща тематика-за доброто,за надеждата,за взаимопомощта и за търпимостта.
Продавач на надежда
Ако можех да имам едно
магазинче със две полички,
бих продавал...познайте какво?
Надежда!Надежда за всички.
Купете!С отстъпка за вас!
Всеки трябва надежда да има!
И на всеки бих давал аз,
колкото трябва за трима.
А на тоз,който няма пари
и само отвънка поглежда,
бих му дал,без да плаща дори,
всичката своя надежда.
Джани Родари
1.3 Оценяване напредъка на деца/ученици, ориентираност към резултати
1.3.1 Използвани подходящи средства за диагностика или проверка и оценка на постигнатите от децата/учениците резултати и запознаване на родителите с тях
1.3.2 Дейности, примери или доказателства за анализ на нивото на усвоените компетентности от страна на децата/учениците при вътрешно и външно оценяване и за осигуряване на необходимата подкрепа за личностно развитие
1.3.3 Дейности, примери или доказателства за осигуряване на информация за индивидуалното развитие и за постигнатите резултати, както и предложени мерки за подобряването им и информира родителите
Обратна връзка
Период от: 09-2003
Период до: До момента
Доверието което трябва да съществува между родителите и педагогическия екип е едно от основните и важни за нас условия за да има ползотворна и ефективна работа.За да достигнем до родителите и да ги накараме да ни вярват ,уважават и да бъдат постоянни наши партньори използвах много и различни методи и средства.Доверието между учители и родители дава възможност родителите спокойно да споделят и проблеми с децата им от вкъщи при което учителят с желание и старание се опитва да помогне.
При много от проблемите се постигат положителни резултати за което учителят получава благодарност от родителите.В този свят на трудни човешки взаимоотношения има хора които оценяват усилията и труда на учителя. Убедена съм ,че човек получава това което дава.
1.4 Управление на групата/класа
1.4.3 Учебни предмети и класове
Български език и л-ра
Математика
Технологии и предприемачество
Музика
Физическо възпитание и спорт
Родинознание
ЗИП Български език и л-ра
ЗИП Математика
1.4.4 Класен ръководител на
| Класен ръководител на | Учебни години |
|---|---|
| 2-ри клас | 2022/2023 |
| 1-ви клас | 2021/2022 |
1.5 Други компетентности и резултати
1.5.1 Общи умения и компетенции
| Период от | Период до | Умения и компетенции | Описание |
|---|---|---|---|
| 09-2021 | До момента | Социални умения и компетенции | Виж повече |
| 08-2022 | До момента | Технически умения и компетенции | Виж повече |
| 09-2021 | До момента | Когнитивно-базирани компетенции | Виж повече |
| 08-2021 | До момента | Артистични/Спортни умения и компетенции | Виж повече |
2. Социална и гражданска компетентност: работа с участниците в образователния процес и със заинтересовани страни, участие във формирането на образователни политики и изпълнението на дейностите за реализирането им
2.1 Дейности, примери или доказателства за участие в разработването и/или изпълнението на стратегията за развитие на институцията
Работа с уязвими групи
Период от: 09-2003
Период до: До момента
В продължение на 20 години работя с деца от уязвими групи от ромския квартал "Кремиковци". За да подпомогна тяхното развитие в училище провеждам родителски срещи на терен. Изоставащите и напредналите ученици участват в консултации по установен график.
3. Други професионални изисквания за изпълнение на длъжността
3.1 Дейности, примери или доказателства за оценка на професионалното си развитие, както и необходимостта от повишаване на квалификацията си по теми, свързани с приоритетите и развитието на институцията
Педагогическа квалификация
Период от: 01-2022
Период до: До момента
Ежегодно повишавам педагогическата си квалификация чрез участия в квалификациони курсове и семинари за начални учители.
3.2 Дейности, примери или доказателства за професионално изпълненние на задълженията си съгласно длъжностната характеристика, участие във форми на вътрешно - институционалната квалификация, прилага и представя иновативни педагогически практики
Методическо обединение на началните учители
Период от: 09-2016
Период до: 05-2017
В началото на учебната година председателя на методическото обединение на началните учители представя за утвърждаване на директора план за работа.Методическото обединение се събира най-малко един път на два месеца,като за всяко заседание се попълва протокол за дневния ред ,обсъдените въпроси и решения ,подписани от членовете но МО.Планът на методическото обединение е неразделна част от настоящия Годишен план на училището. В качеството ми на председател през 2016-2017г.на Методическото обединение изготвих план и график за провеждане на срещите на методическото обединение. Стратегии в дейността на методическото обединение: - -Осигуряване на достъпно всеобхватно и качествено образование на учениците;
-Активно взаимодействие с родителите;
-Усъвършенстване работата с изоставащи и талантливи ученици;
-Обогатяване на материалната база в посока на използване на нови технологии в образованието.
Основни приоритети: - -Училището-желано място за ученика; -Образованието-съобразено с възрастовите и индивидуалните особености на детето; -Създаване на условия за превенция на агресията на учениците ; - -Приобщаване на родителската общност за активно участие в решаването на училищните проблеми.
Председател на методическото обединение-2016г.-2017г Силвия Тъпанкова
2017г.-2018 г.Радка Паскова
2018г.-2019г. Костадинка Касабова
2019г.-2020г. Биляна Сидерова
2020г.-2021г. Доника Русева
2021г.-2022г.Ани Разманова
5. Друга информация, допълваща професионалния профил
5.3 Извънкласни и извънучилищни мероприятия
5.9 Материали от участия в конференции, конкурси и семинари: реферати, научни разработки, доклади за конференции, статии, есета, анализи на дейността, видеозаписи, методически материали, създадени от него, и др.
5.9.2 Учебник
Технологии и предприемачество
Роля/принос: Автор
Издателство: Просвета София
Година на издаване: 2016
Клас : 1-ви клас
Учебникът по Технологии и предприемачество предлага на на малкия ученик възможност да избира начина,по който ще изработи всяко изделие ,така че да спести време,труд и материали.
Първокласникът овладява следните умения:
-да мисли самостоятелно ,
-да работи ефективно с информация /да я търси,избира,анализира,оценява,организира,представя,пресъздава/
-да моделира,да проектира обекти и процесите,
-да проявява инициативност,да взема решения и да действа в непредвидени ситуации,
-да проявява предприемчивост и упоритост,да довежда работата си докрай,
Математика
Роля/принос: Автор
Издателство: Просвета София
Година на издаване: 2016
Клас : 1-ви клас
В съответствие с новата учебна програма по математика за 1 клас са разработени 128 урока.В първата част на учебника няма текст, а дейностите са подсказани със знаци,образи и модели за действие.
Математическото съдържание е поднесено достъпно.
Сюжетната илюстрация или схемата за изясняване на новите знания е представена на екрана на таблет.В края на урока почти винаги се предлага разтоварваща дейност.В някои уроци тя е свързана с позната приказка.Включени са логически задачи за комплексно развитие на паметта, въображението и наблюдателността,както и задачи за диференциране на работата,организиране на работа по групи или самостоятелно.С текстовите задачи се илюстрира приложният характер на математическите знания във всекидневни ситуации- пазаруване,пътуване,игри,развлечения и др.
Буквар
Роля/принос: Автор
Издателство: Просвета София
Година на издаване: 2016
Клас : 1-ви клас
Букварът дава възможност за различна продължителност на предбуквения и буквения етап и за избор между три варианта за работа:
-първи ,в случай че учениците усвояват четенето и писането с оптимални темпове ;
-втори-ориентиран към първокласниците, които постъпват в училище с усвоени начални умения за писане и четене и напредват в ограмотяването изпреварващо спрямо средното ниво ;
-трети- за първокласниците с трудности при овладяването на български език .
В буквара по занимателен начин е постигнато съчетаването на честотния и лингвистичния принцип при организиране на учебното съдържание.Включени са множество игри с букви,думи и изречения-пъзели,четивни загадки,игрословици и лабиринти.
Музика
Роля/принос: Автор
Издателство: Просвета София
Година на издаване: 2016
Клас : 1-ви клас
Учебникът по музика въвежда децата в света на музиката заедно с главните герои- джуджето Рони, което разказва приказки,Дани,който съобщава важни неща за музиката,и момиченцето Ани ,което пее,танцува,слуша и съчинява музика заедно с децата.
Песните за изпълнение и музиката за слушане са съобразени с желанията и възможностите на децата,както и със знанията, които трябва да възприемат
Близките до детския свят илюстрации водят първокласниците в света на музиката,като дават допълнителна информация и подпомагат осмислянето на учебните задачи.
Изобразително изкуство
Роля/принос: Автор
Издателство: Просвета София
Година на издаване: 2016
Клас : 1-ви клас
Малкият ученик не само се запознава с понятия от изкуството, но има и възможност сам да създава красиви произведения, благодарение на задачите с творчески характер.Всеки урок е разположен на разтвор.При изпълнението на изобразителните задачи може да се прилага диференциран подход.Включени са и задачи за работа в екип.
Читанка
Роля/принос: Автор
Издателство: Просвета София
Година на издаване: 2016
Клас : 1-ви клас
Читанката поставя основите на литературното обучение на първокласниците през следбуквения етап на ограмотяване.Подбрани са художествени текстове от различни жанрове,които са организирани тематично в няколко раздела. Следвани са двете основни цели на литературното обучение- формиране на умения за пълноценно възприемане и адекватно осмисляне на художествен текст чрез работа върху включените в читанката творби и изграждане на начална читателска култура чрез извънкласно четене.
Родинознание
Роля/принос: Автор
Издателство: Булвест 2000
Година на издаване: 2021
Клас : 1-ви клас
В учебника по родинознание водещите идеи при опознаването на заобикалящата детето действителност се свързват с изграждане на ценности като: родолюбие, уважение към нравствените добродетели и героизма на предците,зачитане на правилата.
5.9.7 Научни разработки
5.9.13 Методически материал
Допълнителна галерия
1. Галерия
Изпрати съобщение
За да изпратите съобщение до този потребител е необходимо да сте регистриран.
Меню
Други модули
LMS Платформа
Интерактивна обучителна платформа, чрез която можете да разпространявате знания по цел свят.
Онлайн курсове управлявани от вас
Contipso Catalog предлага възможност за модерно интерактивно обучение взаимодействащо с обучаемия.
Електронен магазин
Ускорете правенето на курс като закупите или поръчате обучителни фото, видео или аудио готови шаблони и цели обучения.
