Учител

Примерен текст

В срок предоставих годишното тематично разпределение по образователното направление направление ИКТ по учебен предмет "Компютърно моделиране" и прилежащите модули.

Примерен текст

Личностното развитие на децата и учениците, и поставянето им в центъра на образователната система, с оглед формиране на общочовешки ценности, постигане на ясна структурираност, системност и технологичност на всички етапи от образованието, е не само европейска и национална политика, а и моя вътрешна убеденост. 

Примерен текст

Използването на съвременните аудио-визуални и информационни технологии и приложението им в обучението биха били невъзможни без съществуването на специализирани методически кабинети. Тези кабинети трябва да благоприятстват и улесняват провеждането на урока в следните направления:да дават подходяща нагласа на учениците;да ускоряват урочните елементи;да осигуряват нагледни дидактически средства.

Примерен текст

Учебникът по информационни технологии за 6 клас е разработен съгласно учебната програма на МОН от 2016 г. Базиран е върху официално разпространените в училищата продукти на Microsoft - операционна система "Windows 10" и пакета "MS Office 2010".

Редица проучвания сочат, че стресът в класната стая вреди на успеваемостта на децата.В процеса на учене при децата има много неща, които те не могат да разберат и които ги възпрепятстват и / или променят. Това променя и поведението на учениците, като променя и отношенията им с околната среда.. Когато това се случи, е препоръчително децата да могат да се отпуснат, За това използва следните антистрес упражнения за поддържане на позитивна работна атмосфера в учебен час. (https://bg.sainte-anastasie.org/)
1. Техники на дишане
2. Прогресивна релаксация на Джейкъбсън
3. Отпускане на Koeppen
4. На моя защитен сайт: Насочени изображения
5. Пейте
6. Ние сме марионетки
7. Снежен човек / лед
8. Издържайте на смеха
9. Масаж
10. Символична рисунка
11. Карунеш или сърдечен танц
12. Прегърнете препарираното животно
13. Хамелеонът
14. Текстури
Библиографски препратки:
•    Amutio, A. (2002) Стратегии за управление на стреса: ролята на релаксация. C. Med. Psicosom, No. 62/63.
•    Dris, M. (2010). Релаксиращи дейности в предучилищното и началното образование. Иновации и образователен опит, 34.
•    Echeverría, S. (1998). Гласът на децата: Образование и възпитание. Редакционна CEPE.

При работата с деца използвам редица интерактивни методи и педагогическо въздействие, особено при деца от  предучилищната възраст. Прилагам разработката на Рени Христова, която най-често използвам.

В образователната теория и практика активно се търсят методи, средства и организационни форми, които да направят училището интересна, занимателна и любопитна среда за знание и опит. Проучването на специализираната литература и добрия педагогически опит налага извода, че интерактивните методи – казус, ролеви игри, пъзели, поставят ученика в активна позиция, водят до разбиране и трайност на знанията.
Казусите, ролевите игри и пъзелите са едни от основните интерактивни методи в работата ми. Защо ги избрах?

Международните изследвания PISA и TIMSS се стремят да определят доколко учениците в края на задължителното училищно образование са формирали знанията, уменията, ценностите и нагласите, смятани като определящи за тяхната успешна реализация. Резултатите на нашите ученици в PISA 2000, 2006 и 2009 показаха, че българското училище все още не допринася в достатъчна степен за формиране на умения за справяне с проблеми, произтичащи от реалния живот; не подготвя достатъчно добре учениците, за да се реализират в конкурентна среда, за да продължат обучението си и да се интегрират успешно в обществото. Това ме мотивира да насоча учебно-възпитателния процес по ИТ в 8. клас към умения за справяне с проблеми, произтичащи от реалния живот. Учебното съдържание в 8. клас предоставя възможност за съставяне на интересни казуси и роли, свързани пряко с живота.

Изработка на лични уеб сайтове

Подготовка на презентации

Графичен дизайн на брошури

В работата си осъзнавам ключовото място на книжовния българския език в българското училище. В комуникацията с децата и учениците не само в училище, но и извън него използвам книжовен български език. На книжовен български език общувам и с другите колеги от училището.

Примерно съдържание:

За целите на анализа на нивото на усвоени компетентности от страна на учениците и осигуряване на постоянна подкрепа за тяхното личностно развитие, предприех следните пет ключови дейности:
1. Перманентен анализ на вътрешното и външно оценяване /НВО и ДЗИ/ на база постигнатите резултати.
2. Планиране, поставяне на индивидуални цели и реализиране на дейности с цел изготвяне на обективна самооценка на база резултатите от проведеното оценяване.
3. Изготвяне на индивидуални ключови показатели за изпълнение (скали за оценка) по преподаваните предмети.
4. Контрол на резултатите и предприемане на коригиращи действия.
5. Последващ анализ и оценка на ефективността на предприетите действия и повторно планиране.
 

Примерно съдържание:

В изпълнение на дейностите за осигуряване на информация за индивидуалното развитие и за постигнатите резултати, както и предложени мерки за подобряването им и информираността на  родителите, разработихме като екип редица политики и услуги. Те бяха насочени към родителите и преминават през концептуални промени. Предоставяните услуги поставят все о-голям фокус върху семействата и подкрепата им. Отчетохме ключовата роля на родителите за осигуряване на пълноценна среда и грижа за децата. Обърнахме особено внимание на факта, че всички родители трябва да бъдат подкрепяни в своята роля. За целта предприехме следните дейности:
1. Месечни родителски срещи
2. Седмични персонализирани отчети, които изпращаме по електронна поща до родителите на всяко дете
3. Възможност за сравняване на индивидуалните резултати спрямо средните за класа
4. Структурирана обратна връзка по метода GTD с акцент върху индивидуалните насоки за развитието на ученика
Прилагам примерен имейл до родител за индивидуалното развитие на неговото дете:

Примерно съдържание
Съществуват безспорни доказателства за вредите от неетичното поведение върху физическото и психичното здраве и развитие на децата, върху способността им да учат и да изграждат отношения с други хора, да бъдат пълноценни възрастни и родители. Училищният тормоз и несигурната училищна среда са една от причините за ранно отпадане от образователната система, намаляване на посещаемостта, влошаване на резултатите на учениците и имат значими социално-икономически ефекти. А знаем, че образованието е от ключово значение за последваща професионална реализация на всеки човек и просперитета на обществата.
За да насърчим споделянето на отговорността и да целенасочим действията и дейностите изработихме етичен кодекс на общността, който прилагам по долу.
За неговото въвеждане и разпространение предприехме следните дейност …..

Примерно съдържание
Възпитаването и формирането на гражданска позиция е процес на целенасочено въздействие и взаимодействие, при който се формират ценности като уважение към закона и обществените норми, към институциите и правовата държава, към човешкия живот и собственост, изгражда се познание за допустимо и недопустимо поведение и възможните последствия, до които водят нарушенията, развиват се мотивация и нагласи за съобразено с нормите поведение. Това са всъщност и резултатите от правното възпитание и възпитанието в демократизъм, които не биха били достатъчно пълни без целенасочена работа, базирана върху система от подходящи форми, методи и средства. Ако целите на училището са изграждането на демократично общество и неговите граждани, то формирането на гражданска позиция е средството, чрез което този гражданин още от ранна възраст ще се приобщава към ценностите на правовата държава и демократичното общество.
 

Примерен текст

Haциoнaлнaтa Oлимпиaдa пo мaтeмaтиĸa e eднo oт нaй-знaчимитe мaтeмaтичecĸи cъcтeзaния в Бългapия. B зaвиcимocт oт ĸлaca, тя ce пpoвeждa в 2 или 3 ĸpъгa - oбщинcĸи, oблacтeн и нaциoнaлeн. Bceĸи cлeдвaщ ĸpъг вĸлючвa вce пo-cлoжни зaдaчи. Ученичката от 6а клас Ивелина Иванова взе участие и завърши на второ място в националната олимпиада.

Примерен текст:

Участвах активно във фокус групата по изготвяне на стратегията на училището за периода 2016 г. – 2020 г. Основната ми задача бе изготвянето на SWOT и PEST анализа. Участието ми е видно в приложената стратегия, в частта „Участници във фокус групата“ (стр.41 от стратегията). В резултат от дейността стратегията за развитие на училището за следващите 4 години с приложения към нея план за действие и финансиране бе приета и осъществена.

Директорът на училището е председател на педагогическия съвет и осигурява изпълнението на взетите от него решения. С ръководенето на дейността на педагогическия съвет директорът има възможност да използва и насочи капацитета, стремежите и усилията на колегията за определяне и реализиране на приоритетите в развитието на училището, както и да предприеме координационни мерки и въздействия по важни училищни въпроси.
В годишния план на нашето училище има обособен раздел Теми и график на заседанията на педагогическия съвет“
Като член на педагогическия съвет (от 2015 г.) вземам редовно участие в него (видно от протоколите) и се придържам към индикаторите за ефективно планиране и провеждане на педагогическите съвети, предоставени ни от РААБЕ България
•    Спазване на изискването за планиране на педагогическия съвет не по-рядко от веднъж на 2 месеца, съгласно изискванията на чл. 152, ал. 1 от ППЗНП.
•    Включване в календарния план на всички въпроси, по които съобразно вида на училището следва да има решения на педагогическия съвет – приемане на училищния учебен план, правилник за дейността на училището, предложения за държавен план-прием и др.
•    Предвиждане провеждане на тематичен педагогическия съвет.
•    Включване за разглеждане на въпроси, които не са от компетенциите на педагогическия съвет, се разглежда като негативна практика, обуславяща вземането на незаконосъобразни и нелегитимни решения.
Важни акценти при организацията на дейността на педагогическия съвет са:
•    Съобразяване с планираните теми и график на заседанията на педагогическия съвет.
•    Проверка на кворум и отразяване в протокола.
•    Представяне на дневния ред и гласуване.
•    Отчет за изпълнението на решения от предходни педагогическия съвет.
•    Разисквания на точките от дневния ред след докладването им.
•    Гласуване на всяко решение, определяне на срок за изпълнението и отговорник.

Примерен текст

Като активен гражданин вярвам, че участието на местните общности и организации във формирането на гражданското общество е една от базисните предпоставки за устойчиво развитие. Като учител съм активна част от процеса, в който държавата, общините и бизнесът все по-често използват структурите на гражданското общество (СГО) като посредник при решаване на проблеми на общинско ниво, като медиатор на групови граждански интереси в хода на постигането на общи развойни цели. 
Структурите на гражданското общество включват формално конституираните, неправителствени, нестопански, самоуправляващи се, неполитически и доброволчески организации, които формират третия сектор в обществено-политическия живот. През 2019 година взех активно участие в пет сесии на общинската комисия по ...

Като доказателство прилагам, разработения модел за взаимодействие.

Примерно съдържание

През последните четири години имах ангажимента да участвам във въвеждането на новоназначени и преназначени възпитатели и учители. Изпълнявах и наставнически функции по отношение на практикуващите при нас (10 човека за периода 2016-2020г.) стажант-учители. Основен източник на информация и практики за мен е приложеният наръчник с добри практики за наставничество и менторство на новоназначени учители.

Примерен текст

Необходими са компетентни учители, с ясна оценка на моментното ниво на компетентност и ясен план за достигането на целевите нива. Осигуряването на набор от адекватни умения за професиите на бъдещето, както и поддържането на добро качество на обучението, са в центъра на осъществяваните на основната инициатива – постигане на по-добро разбиране на значението на ПОО за пазара на труда, преразглеждане на Европейската рамка на ключовите компетентности, както и съгласуване на Европейска рамка за качествено и ефективно чиракуване. В изпълнение на тази цел попълних Numеrical Reasoning Test, който оценява способността за разбиране и анализиране на числова информация. Тестът е научно доказан и специално адаптиран за България. Резултатите от теста бяха обсъдени с моя пряк ръководител. На база резултати бяха взети коригиращи мерки и проведена успешна програма за развитие на моите компетентности.

Примерен текст:

(https://bit.ly/30uF8Wr)

В часовете по български език и литература учениците от VІ б клас на Второ СУ „Проф. Никола Маринов” Търговище изпълняват изследователски задачи, чрез които осъществяват интердисциплинарна връзка с география, история и цивилизация и изобразително изкуство. „По този начин се провокира интересът на децата към изучаване на родното място, развиват се уменията им за възприемане и създаване на текст по научен въпрос, усъвършенстват се способностите им за извличане на информация от различни източници“ – сподели Галина Димитрова, учител по български език и литература и класен ръководител на VІ б клас.

Физикогеографска характеристика на област Търговище“ бе темата, по която малките изследователи съставиха своите научни текстове - разположение, площ, общ брой населени места, общини, общински центрове, население и др. Шестокласниците имаха за домашна работа да проучат по избор едно населено място от областта или съседни региони, с важно историческо, културно или туристическо значение. В проектите си учениците са вложили много труд, умения и съобразителност, за да представят по най-атрактивния начин област Търговище и избраните от тях села и градове. Художниците са нарисували интересни обекти. В творбите им могат да се видят много рисунки и снимки - градският шадраван, езерото „Борово око“, могилата при село Овчарово, село Ястребино и паметникът на шестте ястребинчета, паркът на авиацията и Историческият музей в Омуртаг.

Създадените продукти учениците подредиха в Кибер центъра на училището, за да запознаят и своите съученици с интересни места от региона.

Примерен текст:

Във връзка с подаване на информация за учебната 2019/2020 г. в НЕИСПУО (Кампания1 -Изх. № РУО1-25936/09.09.2019г), поех отговорната задача да проверя актуалността на основната информация за нашата институция. (името на образователната институция включително, адресът, телефоните за връзка,  електронната поща, мобилен телефон на директора, актове за откриване/преобразуване, иновативно/средищно/защитено, на делегиран бюджет и др., както и актуалните данни  за педагогическите специалисти). Преди  качване на актуалните данни в модул „Институции“, синхронизирах информацията с регистъра за движението на децата и учениците и да отстраних дублираните деца и ученици. Осъществих и процесът на подаване на данни в НЕИСПУО. В резултат данните бяха приети и потвърдени окончателно, без забележки.

Примерно съдържание:
Управлението на качеството е непрекъснат процес на организационно развитие, основан на анализиране, планиране, изпълнение на дейности, оценяване и внасяне на подобрения в работата на училището.
 Качеството на образованието в училището се осигурява при спазване на следните принципи:
ефективно разпределяне, използване и управление на ресурсите;
автономия и самоуправление;
ангажираност, сътрудничество и социален диалог между всички участници в процеса на образованието и обучението;
приемственост на политиките и постиженията, прилагане на добри педагогически практики;
непрекъснатост, прозрачност и демократичност в процеса за повишаване на качеството в институцията;
целенасоченост към постигане на високи резултати в процеса на обучение и образование;
Доказателствата, които прилагам по-долу …..
 

Примерен текст:

На педагогически съвет през месец октомври 2018 г. взехме решение да се въведе компетенцията "Ориентация към ученика". Дефинирахме тази компетенция като:

"Проучва индивидуалните потребности на учениците и търси ефективни решения, за да удовлетвори очакванията им. Проявява професионално и коректно отношение. Предоставя качествено и навременно обучение като демонстрира ангажираност и посреща потребностите на учениците. Съобразява се с различните навици и особености на учениците."

Бяха набелязани следните поведенчески индикатори:

Проявява внимание към всеки ученик, като изисква обратна връзка относно атмосферата и качеството на проведеното обучение, с цел бъдещо подобряване на педагогическия процес.
Стреми се да удовлетвори очакванията на ученика, като деликатно проучва неговите нужди и демонстрира добронамерено и коректно отношение.
Предразполага ученика да участва равностойно в обучението, съобразявайки се с индивидуалните му културни, социални и религиозни особености.
Води занятията с уважение към учениците при спазване на учебния план.
Демонстрира ангажираност към всеки ученик спрямо неговите индивидуални обучителни потребности.

На годишната оценка през декември 2019 г. получих отлична оценка по тази компетенция.
Като доказателство прилагам атестационния формуляр на нашето училище.
 

ПРИМЕРЕН ТЕКСТ

Този текст само визуализира възможното съдържание на това поле. Представената примерна персона на учител, няма нищо общо с авторството или съавторството на този учебник. Това поле се попълва само в случай, че учителят е участвал в създаването на учебник.

Това безплатно учебно помагало „Подскачащия пудел“ е подготвено от екип преподаватели, в който участвах и аз. Този екип иска да популяризира изкуството чрез „Пиксел арт“. Чрез създаването на тази Pixel art анимация се подпомага, по забавен начин, изучаването на MS Excel – софтуерът , който се използва за изграждането на тази анимация.Учебното помагало е пакетирано в архивиран файл (RAR) и съдържа:1. Инструкция - PDF файл, в който на девет страници са представени дефинициите за „пиксел“ и  „Пиксел арт“ и описание на задачата за създаване на собствен анимационен проект – стъпка по стъпка със снимки и обяснения.2. Работен файл – Екселски файл в xlsx формат, който може да послужи като основа за изработването на този Пиксел арт проект.3. PowerPoint презентация – В случай, че представяте на своята аудитория задачата чрез ПауърПойнт – можете да използвате тази презентация, състояща се от девет слайда в pptx формат.4. Краен продукт – как изглежда крайният продукт – можете да видите в приложeните в пакета gif, mp4, и pdf файлове.За създаването на пикселно изкуство има много и разнообразни софтуери, като безплатни онлайн графични редактори на пиксели като  https://www.piskelapp.com или https://www.pixilart.com/draw, но основния смисъл на това учебно помагало е да направи работа с MS Excel приятна и завладяваща чрез създаването на изкуство. Пиксел Арт е един от най-лесните за изучаване вид дигитално изкуство и изглежда страхотно.

Примерен пояснителен текст:

Както е известно "Монография" е публикувано научно издание, което съдържа пълно и всестранно изследване на определен предмет, проблем или личност, написано от един или от няколко автори, придържащи се към един и същ възглед. Монографията е научен труд, който не повтаря или обобщава съществуващото знание, който има научен редактори/или научни рецензенти, притежава ISBN и е в обем не по-малък от 100 стандартни страници с 1800 знака на страница. Тя съдържа разгърнато съдържание, изчерпателна библиография, като в текста има позовавания на други научни трудове.

По отношение на монографиите с повече от един автор следва да е налице задължително разделителен протокол между авторите. За да се зачита трудът за монографичен, авторът следва да има самостоятелно брой страници, отговарящи на дефиницията за монография. При авторство на по-малък брой страници участието на съответния автор се счита за студия/статия.

Премерен текст 

Познавателните книжки по математика от комплекта „Чуден свят” дават възможност за работа с децата както в детската градина, така и в домашни условия. За по-емоционално преживяване трима забавни герои – врабчетата Чик, Чирик и Рик, надничат в задачите и подтикват децата да ги решават. Книжките за всяка възрастова група са с различен обем и съдържат задачи, които постепенно се усложняват. 
Познавателната книжка по математика за 5-6-годишните деца осигурява работа по 2 педагогически ситуации седмично. Чрез нея се добиват и усвояват следните ключови математически знания и умения:
- подреждане на множества и количествено броене от 1 до 10;
- разпознаване и подреждане на цифрите на числата от 1 до 5, усвояване на поредно броене от 1 до 5;
- сравняване на трите измерения: височина, дължина и ширина;
- ориентиране в двумерното пространство чрез различни лабиринти;
- определяне на посоките ляво и дясно;
- развиване на времеви представи за последователността на сезоните и каква информация дава календарът;
- запознаване с геометричната фигура правоъгълник, комбиниране и образуване на сериационни редици от познати геометрични фигури.

Примерно съдържание:

В края на 2019г. бе разработен и публикуван реферат на тема: "Оценяване постиженията на учениците по Информационни и комуникационни технологии". За всеки отделен ученик се прави различно копие на картата, което се попълва в рамките на часа от учителя. Концепцията се проследява за всички деца в рамките на едно и също занятие с еднаква за всички поставена задача. Това ще позволи да се направи обективна и справедлива оценка за резултатите на класа.
Продуктът, създаден в рамките на часа е компонент от оценяването, той трябва да бъде запазен като потвърждение на информацията, нанесена в картата за оценка. В картата може да се добави информация за някои от критериите, които не са били отчетени по време на часа.
Оценяването на знанията, уменията и мотивацията на учениците по ИКТ не трябва да бъде еднократно. Това е процес, който протича през цялата учебна година. В този смисъл използването на картите ще имат своето значение за подобряване резултатите от обучението само, ако се провеждат регулярни оценки.
Прилагам "Примерен модел на карта за оценяване на ученици."

Примерен пояснителен текст:

Научната разработка според своето предназначение може да има строго научно-изследователска или научно-учебна насоченост. Основната цел на първия вид  е да се представят обективно и аналитично резултатите от изучаване на определен проблем, да се направи равносметка на изследвания по дадена тематика. Докладите с научно-учеба насоченост преследват по-различна цел не само да се разкрие определена научна истина, но и да се усвоят пътищата за достогане до нея. Докладите с научно-учебна насоченост се представят за проверка от научния ръководител. 

Примерен текст

Качеството на образованието в ранна детска възраст е във фокуса на вниманието на разработващите политики и в последно време се превърна в приоритет на много международни и европейски организации. Сред тях са Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР), Организацията за образование, наука и култура на Организацията на обединените нации (ЮНЕСКО), Детският фонд на ООН (УНИЦЕФ), Европейската комисия, Евридика и Европейската агенция за специални образователни потребности и приобщаващо образование (Агенцията). Съвсем наскоро Съветът на Европейския съюз (2017 г.) изтъкна необходимостта да се даде приоритет на висококачественото образование и грижите в ранна детска възраст, за да се преодолеят неравенствата в обучението през целия живот.

В екип с Асен Рашков даваме отговори на въпросите:
Какъв е смисълът и функциите на професионалното портфолио на учителите, директорите и другите педагогически специалисти?
Какво следва да съдържа портфолиото на един на педагогически специалист?
Колко често трябва да се актуализира учителското портфолио?
На какъв носител следва да се направи педагогическото портфолио?
 

Примерен текст:

В България девет процента от хората не са завършили гимназия, а четири процента дори нямат начално образование. Вероятно мнозина се питат защо това е така ?   Имам визията през двадесет и първи век,  в съвременното българско училище всеки ученик да може да избира предметите, които да изучава. Имам визията на учителите да се освободи достатъчно време, за да могат да обясняват материала на учениците колкото пъти се наложи, за да бъде разбран. Бих желала  също в съвременното училище дисциплината в часа да бъде по-подходяща за провеждането на урока.

Примерен текст:

През месеца август 2017 г. бях привлечена като външен експерт в дейността на ОУ ”Никола Йонков Вапцаров” по изготвяне на годишен план. Годишният план е приет на заседание на ПС с протокол № 7/13.09.2017 г. и е утвърден със заповед на директора № 407/ 14.09.2017 г. Моят ангажимент включваше изготвянето на кратък обективен анализ на дейността. Прилагам като доказателство годишният план за дейността на училището.

Примерен текст

По външна заявка бе създадено обучително видео. Изготвянето включваше разработка на сценарии, анимирана шапка и монтаж. Заедно с учениците от 8-ми клас ....

Примерен текст:

С учителката по английски език Станислава Кирилова разработихме компютърен курс по английски език на тема "A   JOB   INTERVIEW" за ученици от шести клас. Бяха разработени:

Вид подготовка
Вид на урока
Цели на урока
Понятия
Стандарти и очаквани резултати 
Методи
Учебни ресурси
Ход на урока
Прилагам за доказателство разработения методически материал.

Примерен текст:

Участвах като програмист при разработката на флашкарти, обясняващи Значение на видовете емоционални състояния. Методологията е описана метод през 1970г. от Себастиан Лайтнър. В оригинал флаш картата е картонена карта, която се използва при обучение. Най-често се прилагат при ученето на нови термини, факти или думи. Принципът е елементарен и лесен за ползване. От едната страна на картата се написва термина или въпроса, от другата страна е написан отговора. Като част от методиката можете да разделяте картите на две купчинки – отговорили правилно и неправилно. Чрез разработения от екипа електронен вариант заучаването на термини, думи, процедури или специфични въпроси може да се направи много по-лесно и удобно.