Английски език 
Френски език 3-ти клас
Уч. година/години: 2004/2005, 2003/2004, 2002/2003, 2001/2002
Учител
1. Обща информация
1.1 Основна информация
Стаж:
Общ стаж : ПРИМЕРЕН ПРОФИЛ!Учителски стаж : 10 години
В момента:
Заемана длъжност в момента: УчителИнституция: 107. основно училище "Хан Крум" - София
Тип на институцията : Училище
Квалификационни кредити: 3
1.2 Образование и допълнителна квалификация
1.3 Квалификационни кредити
1.4 Чужди езици
1.5 История на заеманите длъжности
| Период от | Период до | Име на институцията | Длъжност |
|---|---|---|---|
| 09-2001 | 05-2010 | Начално Училище "Иларион Макариополски" | Учител |
| 09-2010 | 07-2015 | СОУ "Бачо Киро" | Учител |
| 09-2015 | 01-2019 | 107 Основно Училище "Хан Крум" | Учител |
1.6 Учебни предмети и класове
Математика
Математика
4-ти клас
Уч. година/години: 2009/2010, 2008/2009, 2007/2008, 2006/2007
Информационни технологии
6-ти клас
Уч. година/години: 2018/2019, 2017/2018
1.7 Ръководител
| Класен ръководител | Учебни години |
|---|---|
| 5-ти клас | 2009/2010, 2008/2009, 2007/2008, 2006/2007 |
| 6-ти клас | 2009/2010, 2008/2009, 2007/2008, 2006/2007 |
1.8 Водене на обучения извън сферата на началното и средно образование
| Период от | Период до | Тип на организация | Обучителна организация | Тип на обучението | Наименование на обучението | Описание на обучението | Файлове |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 02-2014 | 01-2017 | Обучителна организация | ЦПО "Информационни технологии" | Курс | Основи на информационните технологии | Виж повече |
1.9 Членство в организации
Синдикат на българските учители
Период: 01-2002 - 01-2019
1.10 Любим цитат
Дълъг е пътят на поучението, кратък и успешен с примери (Сенека)
2. Практическо приложение
2.1 Умения и компетенции
| Умения и компетенции | Описание |
|---|---|
| Социални умения и компетенции | Виж повече |
| Организационни умения и компетенции | Виж повече |
| Когнитивно-базирани компетенции | Виж повече |
2.2Методи на преподаване
Покажи ощеЗа да се разнообрази типичната лекционна форма на преподаване използвам широк набор от допълнителни инструменти като:
1. Работа в малка група по проект – учениците дефинират проекта, правят план за работа и изпълняват заданието. Учителят заема ролята на консултант, който само подпомага изпълнението.
2. Мозъчна атака – учениците участват в двата етапа (генериране на идеи и оценка) и така развиват творческите си умения.
3. Дискусия по зададена тема – инструмент за развитие на комуникативните умения и усвояване на специфична терминология.
4. Делова игра – всеки от учениците заема определена роля, взаимодейства с другите и после получава обратна връзка за своето поведение.
5. Решаване на казуси – индивидуално или групово решаване на казуси, в които липсва едно единствено правилно решение, като целта е да се дискутират предимствата и недостатъците на всеки възможен подход.
2.3 Философия на преподаване
Покажи ощеСистемата от възгледи, концепции и убеждения, която използвам се обединява във философия на преподаване, съдържаща следните принципи:
1. Учениците са личности, а всяка личност трябва да бъде уважавана от мен;
2. Съобразявам се с индивидуалните качества на всеки ученик;
3. Използвам гъвкав подход на преподаване, съобразен с темата, времето и нивото на учениците;
4. Учениците не идват като бял лист, те идват със своя минал опит, умения, възпитание и култура на поведение – трябва да се съобразя с това;
5. Спазвам ясно очертаната граница учител-ученик и не я преминавам – не приемам заеми от учениците, не споделям лични неща с тях, не влизам в прекалено близки или интимни отношения с учениците;
6. Не коментирам в негативен план работата или поведението на другите учители пред учениците;
7. Родителите са част от обучителния процес, а не външни хора и следва активно да бъдат включени в процеса на образование на техните деца;
8. Балансирано внимание към учениците – нямам фаворити – всеки се нуждае от внимание и разбиране спрямо конкретните потребности;
9. Проявявам толерантност към учениците в рамките на приетите етични правила, правилници и закони;
10. За да имам авторитета и уважението на учениците, трябва да поддържам високо професионално ниво и да подобрявам методите си на преподаване.
2.4 Описание на педагогическата и научнометодическата дейност
Покажи ощеОбразователни планове, програми и учебно методическа литература
Използване на ИКТ в образователния процес презентации на теми или част от уроци
Диагностични средства за оценка и критерии за оценяване : - тестове за входно ниво - тестове за изходно ниво
Описание на педагогическата и научно-методическа дейност
Методи на преподаване —Използване на учебници от издателство "Булвест 2000" и издателство „Нова звезда” —Презентации по определени теми – за представяне на нови знания и презентации на ученици по зададени теми. —Подходящи тестове
Описание на педагогическата и научно-методическа дейност
- Обратна връзка
—Методите за оценяване са различни в зависимост от класа и отделните ученици.
—За отсъстващите (по болест) ученици - изпращане на електронна разработка на урока и практическите задачи, изпълнявани в часа
2.5 Постигнати резултати с децата и учениците, отразяващи и индивидуалния им напредък
Национални състезания по информационни технологии
Първо място в категорията "Уеб сайт"
Учебна година: 2017/2018
Линк:Към страницатаУчастие в 10 Национално състезание по ИТ, Благоевград 2018г.
Национална олимпиада по Информационни технологии
Учебна година: 2017/2018
Линк:Към страницатаТрето място на 17-та национална олимпиада по Информационни технологии
2.6 Добри практики
2.7 Участие в изследователска дейност, в програми, проекти и др.
Програма
Бенефициент
Организация: UNION INTERACTIVE
Период: 11-2017 г. - 12-2018 г.
Линк: Към страницата2.8 Извънкласни и извънучилищни мероприятия
3. Постижения
3.1 Лични постижения
2017/2018 г.
"Дигитална креативност - 2017г."
Тип: Награда
3.2 Постижения на ученици
4. Професионално израстване
Материали, утвърждаващи професионалното израстване, проследяващи динамиката на личностното развитие, резултати от педагогическата и методическата дейност
| Наименование | Учебна година | Описание | Линк | Файлове |
|---|---|---|---|---|
| Специфика на задачите по информационни технологии | 2015/2016 | Виж повече |
5. Обосновки
Обосновка за избор на познавателна книжка, учебник и учебни помагала
2018/2019 г.
Информационни технологии за 6-ти клас
Тип: Учебник
Издателство: Архимед
Година на издаване: 2017/2018
Линк:Към страницата
6. Авторство
Материали от участия в конференции, конкурси и семинари: реферати, научни разработки, доклади за конференции, статии, есета, анализи на дейността, видеозаписи, методически материали, създадени от него, и др.
Изнасяне на доклади по време на конференции и семинари
7. Лични творби
Списък на лични творби - книги, картини, графики, спортни постижения и др., справка за участие в проекти и научноизследователски дейности и др.
8. Bзаимодействие
Материали, утвърждаващи професионалното израстване, проследяващи динамиката на личностното развитие, резултати от педагогическата и методическата дейност
| Наименование | Заинтересована страна | Година и месец | Описание |
|---|---|---|---|
| Обща среща "Ясни очаквания" | Ученици, родители и деца | 09-2017 | Виж повече |
| Среща "Реален клиент" | Ученици и НПО | 01-2018 | Виж повече |
9. Приноси
Информация за приноса за подобряване на материално-техническите условия, за физическата среда, за информационното и библиотечното осигуряване на институцията, в която работи
12-2017 г.
Обновяване софтуера на компютрите в кабинета
03-2018 г.
Смяна на част от екраните на компютрите
01-2019 г.
Предоставяне за ползване на камера
10. Галерия
Изпрати съобщение
Забележка:
За да изпратите съобщение до този потребител е необходимо да сте регистриран.
Меню
Други модули
LMS Платформа
Интерактивна обучителна платформа чрез, която можете да разпространявате знания по цел свят.
Инструмент за съдържание
Чудесна възможност да създадете уникално интерактивно съдържание за електронно обучение.
Електронен магазин
Ускорете правенето на курс като закупите или поръчате обучителни фото, видео или аудио готови шаблони и цели обучения.